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ARTÍCULO PARA AYUDAR A DISTINGUIR DOS FIGURAS LITERARIAS. HIPÁLAGE-DESPLAZAMIENTO CALIFICATIVO

[CLASES\1º BACHILLERATO: DOS Figuras Retóricas. HIPÁLAGE Y DESPLAZAMIENTO CALIFICATIVO]

ARTÍCULO PARA AYUDAR A DISTINGUIR ENTRE ARGUMENTOS Y ADJUNTOS

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ARTÍCULO SOBRE LA APLICACIÓN DE LA NGLE EN AULA. I.BOSQUE y Á. GALLEGO

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Glossari termes gramaticals llengua catalana

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ENLACES A YOUTUBE SOBRE LOS USOS DE LOS PRONOMBRES PERSONALES ÁTONOS. POR ALFONSO RUIZ AGUIRRE:

MARCAS PASIVA REFLEJA E IMPERSONAL REFLEJA.
NÚCLEOS VERBALES DE VOZ MEDIA Y PRONOMINALES
USOS PRONOMINALES NO EXIGIDOS SEMÁNTICAMENTE POR EL VERBO: DATIVO ÉTICO, ASPECTUAL Y SIMPATÉTICO.

EL PRONOMBRE SE SEGÚN GROC. VÍDEO.

Ver el cuadro siguiente sobre el ‘se’

¿Se rompió…*Se desapareció?

VÍDEO GROC

_{(CLASES\CURSOS\CURSO 2020-2021\GRAMÁTICA. TEMAS)}

El ‘se’ marca como inacusativo un verbo transitivo (‘se rompió’ < ‘romper algo’). Pero no puede marcar como inacusativo (intransitivo) un verbo que ya lo es por naturaleza (‘desaparecer’). De ahí la agramaticalidad del verbo ‘desaparecer’ (la no aceptabilidad). En ‘se rompió’, además, sentimos una pasiva (‘alguien ha roto algo’ – ‘algo es roto por alguien’). Esto es imposible con ‘desaparecer’. Si quisiéramos transformar en transitivo ‘desaparecer’, tendríamos que recurrir a construcciones como ‘alguien ha hecho desaparecer algo’. Por último, en una impersonal refleja siempre será animado el SP-CD, mientras que la pasiva refleja llevará un SN inanimado como sujeto.

Universidad de Alcalá: Facultad de Filosofía y Letras

Una clase sobre la belleza y la importancia del lenguaje, de la filóloga Lola Pons. Casi hacia final del vídeo hace una descripción muy accesible de las metáforas lingüísticas. Pinchad aquí y se reproducirá el vídeo. Una joya.

MORFOLOGÍA LÉXICA: LA FORMACIÓN DE LAS PALABRAS. Soledad Varela Ortega

La importancia de nombrar la realidad: ¿discriminas o respetas?